Studying Change: Teachers Who Become Researchers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allen, JoBeth; und weitere
Titel	Studying Change: Teachers Who Become Researchers.
Quelle	In: Language Arts, 65 (1988) 4, S.379-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Research; Language Arts; Reading Research; Research Projects; Teacher Researchers; Teacher Role; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachkultur; Leseforschung; Forschungsvorhaben; Lehrerforschung; Lehrerrolle; Schreibforschung
Abstract	Describes how a group of language arts teachers established a year-long research project in collaboration with a university, and how, through participation in the project, they transformed their teaching, became more active professionally, and became critical, responsive users of current research. (ARH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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