Prediction of College Graduation Using Noncognitive Variables by Race.

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Autor/inn/en	Tracey, Terence J.; Sedlacek, William E.
Titel	Prediction of College Graduation Using Noncognitive Variables by Race.
Quelle	In: Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 19 (1987) 4, S.177-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Black Students; College Graduates; College Students; Higher Education; Longitudinal Studies; Predictive Validity; Student Attitudes; Test Validity; White Students; Noncognitive Questionnaire + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Schülerverhalten; Testvalidität
Abstract	In 1979 and 1980, college freshmen (N=1766) completed the Noncognitive Questionnaire (NCQ). The validity of the NCQ in predicting graduation status after five and six years was assessed for Black and White students. Results indicated that the noncognitive dimensions measured by the NCQ were significantly related to graduation but the traditional measures of academic ability were not. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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