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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJohnson, Ellie
TitelAlgebraic and Numerical Explorations Inspired by the Simplification: 16/64=1/4.
QuelleIn: Focus on Learning Problems in Mathematics, 7 (1985) 3-4, S.15-28Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Computer Software; Diagnostic Teaching; Educational Research; Error Patterns; Fractions; Mathematics Instruction; Number Concepts; Remedial Instruction; Secondary Education; Secondary School Mathematics
AbstractIllustrated first is the case in which a wrong procedure (with fractions) leads to a correct result. Trying to justify why it works in this case and looking for similar patterns involved interesting algebraic considerations as well as use of computers. (MNS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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