An Analysis of a Two-Year Precision Teaching Project with Mildly Handicapped Children.

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Autor/inn/en	Lovitt, Thomas C.; Fantasia, Kathryn
Titel	An Analysis of a Two-Year Precision Teaching Project with Mildly Handicapped Children.
Quelle	In: B. C. Journal of Special Education, 9 (1985) 4, S.329-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Learning Disabilities; Mild Disabilities; Mild Mental Retardation; Precision Teaching; Program Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Pupil achievement data (N=252 mildly disabled elementary students) are analyzed by type of class, classification of student, subject, grade level, number of years teachers were in the project, and amount of charting done by teachers. In addition, data are presented on teacher judgment with pupil achievement, and supervisor judgment and teacher achievement. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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