Research, and the End of Schools as We Know Them.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	White, Richard T.
Titel	Research, and the End of Schools as We Know Them.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 28 (1984) 1, S.3-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Research; Educational Trends; Foreign Countries; Learning Theories; Research Utilization; School Role; Trend Analysis; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsentwicklung; Ausland; Learning theory; Lerntheorie; Forschungsumsetzung; Trendanalyse; Australien
Abstract	Educational research has changed greatly in recent years, is more sophisticated, and is based on more appropriate theories than behaviorism was, with more direct relevance to practice. A new system of education using constructivist theories of learning such as Piaget's would promote the development of powerful learning strategies. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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