Suggestions for Comprehension-Based Computer-Assisted Instruction in German.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kossuth, Karen C.
Titel	Suggestions for Comprehension-Based Computer-Assisted Instruction in German.
Quelle	In: Unterrichtspraxis, 17 (1984) 1, S.109-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Communicative Competence (Languages); Computer Assisted Instruction; German; Grammar; Higher Education; Notional Functional Syllabi; Second Language Instruction; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Deutscher; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Funktional-notionaler Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Reports on a project in communicative computer-assisted instruction for students of German, which incorporates elements of surprise and variety into the sessions with the computer. Using a notional format, word games are used in relevant ways, creating a similarity to real conversation. This, in turn, gives the students a normal range of grammatical forms rather than a planned sequence. (SL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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