Chunking Material as an Aid to Reading Comprehension.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Stevens, Kathleen C.
Titel	Chunking Material as an Aid to Reading Comprehension.
Quelle	In: Journal of Reading, 25 (1981) 2, S.126-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Advance Organizers; Grade 10; High School Students; Reading Comprehension; Reading Research; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernmaterial; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Leseverstehen; Leseforschung; Sekundarbereich
Abstract	Reports the results of a study of 10th grade students that showed their comprehension improved when slash marks were used to divide the text into meaningful phrases. (AEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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