Affective Work Competencies as Perceived by Secondary Vocational-Industrial and Post-Secondary Industrial-Technical Students and Expected by Potential Employers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miller, W. R.; Usoro, Hogan S.
Titel	Affective Work Competencies as Perceived by Secondary Vocational-Industrial and Post-Secondary Industrial-Technical Students and Expected by Potential Employers.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 18 (1981) 3, S.35-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Behavior; Industrial Education; Postsecondary Education; Student Attitudes; Technical Education; Work Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Schülerverhalten; Technikunterricht; Work attitude; Arbeitshaltung
Abstract	A survey showed that employers of industrial and technical program graduates expect a significantly higher degree of affective work competency than students expect to display when they are employed. Students expect to display more independence and initiative than employers expect of beginning workers. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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