Survey of Assessment and Record-Keeping Procedures Used by Teachers of Hearing Impaired in British Columbia.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pudlas, Ken
Titel	Survey of Assessment and Record-Keeping Procedures Used by Teachers of Hearing Impaired in British Columbia.
Quelle	In: B. C. Journal of Special Education, 4 (1980) 4, S.411-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audiology; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Exceptional Child Research; Hearing Impairments; Mainstreaming; Recordkeeping; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Audiologie; Hearing impairment; Hörbehinderung; Leistungsnachweis; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Results included that the majority of the students spent at least some of their day in mainstreamed settings, with 47 percent totally mainstreamed; 51 percent of the teachers indicated no standard format for recording information regarding the students; and 62 percent said that audiological services were provided through a speech and hearing clinic. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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