An Alternative to Piagetian Psychology for Science and Mathematics Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Novak, Joseph D.
Titel	An Alternative to Piagetian Psychology for Science and Mathematics Education
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Discovery Processes; Higher Education; Learning Processes; Learning Theories; Mathematics Education; Rote Learning; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Mathematische Bildung; Mechanisches Lernen; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Reviews the basic precepts of the learning theories of Piaget and Ausubel. Although Piaget is credited for his contributions to educational psychology, the author supports Ausubel's theory of meaningful learning as more significant for future contributions in science and mathematics education. (CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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