Analysis of Cognitive Abilities for Learning Disabled Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vance, Hubert "Booney"; und weitere
Titel	Analysis of Cognitive Abilities for Learning Disabled Children
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analysis of Variance; Cognitive Ability; Educational Diagnosis; Elementary Secondary Education; Intelligence Tests; Learning Disabilities; Pattern Recognition; Performance; Research Projects; Verbal Ability; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Intelligence test; Intelligenztest; Learning handicap; Lernbehinderung; Mustererkennung; Achievement; Leistung; Forschungsvorhaben; Mündliche Leistung
Abstract	The study investigated WISC-R subtest pattern scores of 58 learning disabled children. The evidence indicates that the low subtest scores on Arithmetic, Coding and Information were characteristic of this group. The study did not support the Verbal-Performance discrepancies as useful in the diagnosis of learning disabilities. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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