Demythologizing the Textbook President: Teaching About the President After Watergate

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barger, Harold M.
Titel	Demythologizing the Textbook President: Teaching About the President After Watergate
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Needs; Elementary Secondary Education; Higher Education; Political Power; Presidents; Student Attitudes; Textbook Evaluation; United States Government (Course) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Politische Macht; President; Präsident; Schülerverhalten
Abstract	The author examines elementary, secondary, and college level social studies textbooks, to see how they treat the presidency and presents a brief review of findings of student images of the presidency immediately before Watergate and one year later. He discusses four basic conceptual ways for teachers and curricula developers to reconsider the president. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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