A Reply to "Some Misgivings about the Matching Familiar Figures Test as a Measure of Reflection-Impulsivity"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kagan, Jerome; Messer, Stanley B.
Titel	A Reply to "Some Misgivings about the Matching Familiar Figures Test as a Measure of Reflection-Impulsivity"
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Conceptual Tempo; Elementary School Students; Generalization; Performance Factors; Preschool Children; Reaction Time; Research Problems; Response Style (Tests); Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leistungsindikator; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Reaktionsvermögen; Forschungskritik; Antwortverhalten; Testvalidität
Abstract	Attempted to clarify issues raised by Block, Block and Harrington regarding the conceptualization, validity and interpretation of reflection-impulsivity. (Author/SDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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