Effect of Varied Stimulus Complexity and Duration upon Immediate Recall of Visual Material in a Serial Learning Task

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Grover, Paul L.
Titel	Effect of Varied Stimulus Complexity and Duration upon Immediate Recall of Visual Material in a Serial Learning Task
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Media; Learning Processes; Media Research; Recall (Psychology); Retention Studies; Serial Learning; Visual Learning; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsmittel; Unterrichtsmedien; Learning process; Lernprozess; Medienforschung; Abberufung; Serielles Lernen; Visual education; Visuelles Lernen
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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