Effects of Social-Class Stereotyping on Teacher Expectation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mazer, Gilbert E.
Titel	Effects of Social-Class Stereotyping on Teacher Expectation
Quelle	(1971)Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; Disadvantaged Youth; Performance Factors; Social Change; Socioeconomic Status; Stereotypes; Teacher Attitudes; Teacher Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Benachteiligter Jugendlicher; Leistungsindikator; Sozialer Wandel; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Klischee; Lehrerverhalten
Abstract	The results of this study indicate that teachers do connote a definite pattern of behaviors and attributes that distinguish lower status and middle class students. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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