Retention and Transfer of Mediation Set in Paired-Associate Learning of Educable Retarded Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ross, Dorothea
Titel	Retention and Transfer of Mediation Set in Paired-Associate Learning of Educable Retarded Children
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Handicapped Children; Mediation Theory; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Music Education; Paired Associate Learning; Retention (Psychology); Transfer of Training; Verbal Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Mediationsverfahren; Geistige Behinderung; Musikerziehung; Merkfähigkeit; Training; Transfer; Ausbildung; Verbales Lernen
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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