Science Teaching and the Affective Attributes of Scientists

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nay, Marshall A.; Crocker, Robert K.
Titel	Science Teaching and the Affective Attributes of Scientists
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Behavior; Behavioral Objectives; Beliefs; Interests; Science Education; Scientific Attitudes; Scientists; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Belief; Glaube; Bildungsinteresse; Naturwissenschaftliche Bildung; Scientist; Wissenschaftler; Wertbegriff
Abstract	The theoretical framework and procedures used by the authors to construct an inventory of the affective attributes of scientists are discussed. Also discussed are (1) the relationship between the affective attributes of scientists and the nature of science, (2) teaching strategies for achieving the desirable affective attributes, and (3) problems related to the evaluation of affective growth. Bibliography. (LC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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