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Sonst. PersonenLamanauskas, Vincentas (Hrsg.)
InstitutionInternational Baltic Symposium on Science and Technology Education (BalticSTE)
TitelScience and Technology Education: Current Challenges and Possible Solutions. Proceedings of the International Baltic Symposium on Science and Technology Education (BalticSTE2019) (3rd, Šiauliai, Lithuania, June 17-20, 2019)
Quelle(2019), (255 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
ISBN978-609-95513-6-4
SchlagwörterTagungsbericht; Science Education; Technology Education; Formative Evaluation; Chemistry; Secondary Education; Preservice Teachers; Student Attitudes; Persuasive Discourse; Cognitive Structures; Scientific Concepts; Teacher Attitudes; Science Curriculum; Foreign Countries; Educational Change; STEM Education; Higher Education; Pedagogical Content Knowledge; Science Teachers; Physics; Psychometrics; Relevance (Education); Eye Movements; Science Process Skills; Cognitive Processes; Difficulty Level; Information Technology; Data Collection; Magnets; Kindergarten; Metacognition; Elementary Education; Ecology; Grade 4; Natural Sciences; Internet; Robotics; Tutoring; Mathematics Skills; Rural Schools; Urban Schools; Preschools; Piagetian Theory; Adult Education; Computer Simulation; Educational Needs; Military Training; Educational Research; Imagery; Lecture Method; Academically Gifted; Individualized Instruction; Inquiry; Motion; High School Students; Thinking Skills; Czech Republic; Latvia; Malaysia; Taiwan; South Africa

Naturwissenschaftliche Bildung; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Chemie; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Lehrerverhalten; Ausland; Bildungsreform; STEM; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pädagogische Kompetenz; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Physik; Psychometry; Psychometrie; Relevance; Relevanz; Augenbewegung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Schwierigkeitsgrad; Informationstechnologie; Data capture; Datensammlung; Stabmagnet; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Elementarunterricht; Ökologie; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Naturwissenschaften; Robotertechnik; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Urban area; Urban areas; Stadtregion; Stadt; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Computergrafik; Computersimulation; Educational need; Bildungsbedarf; Militärausbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Metaphorik; Individualisierender Unterricht; Bewegungsablauf; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Denkfähigkeit; Tschechische Republik; Lettland; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
AbstractThese proceedings contain papers of the 3rd International Baltic Symposium on Science and Technology Education (BalticSTE2019) held in Šiauliai, Lithuania, June 17-19, 2019. This symposium was organized by the Scientific Methodical Center "Scientia Educologica" in cooperation with the Institute of Education, Šiauliai University. The proceedings are comprised of forty-five short papers that address the theme of current challenges and possible solutions in science and technology education. Keynote speakers include: Andris Broks, Todar Lakhvich, Solange W. Locatelli, Malgorzata Nodzynska, Dusica Rodic, and Tiia Rüütmann. [Individual papers are indexed in ERIC.] (ERIC).
AnmerkungenScientia Socialis Ltd. 29 K. Donelaicio Street, LT-78115 Siauliai, Republic of Lithuania. e-mail: scientia@scientiasocialis.lt; Web site: https://www.scientiasocialis.lt/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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