Rise and Fall of Texas STEM Education: Evidence from the Nation's Report Card

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marder, Michael; Villanueva, Chandra Kring
Institution	Center for Public Policy Priorities (CPPP); UTeach Institute
Titel	Rise and Fall of Texas STEM Education: Evidence from the Nation's Report Card
Quelle	(2018), (2 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	STEM Education; National Competency Tests; Mathematics Tests; Grade 8; Mathematics Achievement; Low Income Students; Test Score Decline; Educational Finance; Public Education; State Aid; Texas; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? STEM; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Bildungsfonds; Öffentliche Erziehung
Abstract	Math scores of Texas 8th graders rose to lead the nation in 2011, but they have been dropping ever since. This report examines plausible explanations for this rise and fall, ranging from the family income of students to funding cuts by the Texas Legislature. [This document was prepared by the Center for Public Policy Priorities for the Texas Education Grantmakers Advocacy Consortium.] (ERIC).
Anmerkungen	Center for Public Policy Priorities. 900 Lydia Street, Austin, TX 78702. Tel: 512-320-0222; Fax: 512-320-0227; Web site: http://www.cppp.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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