Team Learning Performance and Collaboration between Online and Blended Learning Delivery Groups

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Yoon, Seung Won; Lim, Doo Hun
Titel	Team Learning Performance and Collaboration between Online and Blended Learning Delivery Groups
Quelle	(2008), (8 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Student Attitudes; Cooperation; Undergraduate Students; Human Resources; Online Courses; Web Based Instruction; Computer Uses in Education; Conventional Instruction; Teaching Methods; Teamwork; Cooperative Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schülerverhalten; Co-operation; Kooperation; Humankapital; Online course; Online-Kurs; Web Based Training; Computernutzung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Kooperatives Lernen
Abstract	This study examined the impact of instructional variables on team learning outcomes and collaboration between online- and blended groups. Differences in team learning collaboration and instructional factors were found between the groups and significant relationships existed between them. From the findings, implications and discussions to improve existing practices of online or blended instruction were made. (Contains 3 tables.) (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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