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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This booklet provides suggestions and techniques to promote and enhance the music education of British children who have visual impairments. The following issues are addressed: (1) recognizing early signs of interest; (2) choosing an instrument; (3) choosing a teacher; (4) getting started; (5) providing lessons; (6) practicing; (7) signs of progress; (8) instrument care; (9) non-Western and non-classical instruments; (10) access to repertoire; (11) playing by ear; (12) large print music; (13) braille music; (14) the voice; (15) aids to learning; (16) losing sight; (17) grade examinations; (18) ensembles; (19) linking into general music examinations; and (20) beyond formal education. Appendices include information on identifying a visual impairment and learning styles of students with visual impairments, teaching students who have visual impairments and have additional disabilities, and Royal National Institute for the Blind schools specifically run for students with visual impairments and additional disabilities. (Each chapter includes references.) (CR)
Anmerkungen
Royal National Institute for the Blind, 224 Great Portland Street, London W1N 6AA, England (7.50 British pounds). Tel: 01737-768935; ext. 252.
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Standortunabhängige Dienste
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Zimmermann, Sally-Anne: Instrumental Music: Factors in Learning Musical Instruments for Children and Young People Who Are Visually Impaired. 1998.
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