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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
What effect varying the phrasing of attitude statements would have across sex and grade was determined. Three content parallel forms were developed to assess student attitudes toward integration. Each form contained 15 items and differed only in terms of item phrasing either positive, negative or a combination of both. Six hundred and twenty-two, fourth, fifth, and sixth grade students responded anonymously to one of the three forms. The data indicated that positive, negative, and mixed item phrasing resulted in differential response patterns across grade level. In addition, differences were noted in the internal consistency estimates across forms. Implications of the study were discussed from a test constructor-test user perspective. (Author/GK)
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Standortunabhängige Dienste
Benson, Jeri; Wilcox, Stuart: The Effect of Positive and Negative Item Phrasing on the Measurement of Attitudes. 1981.
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