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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This booklet is an annotated bibliography of recent work about the reading performance of Black-English-speaking children. The first half of the book lists materials according to the factors that influence the reading performance of black children: dialect interference, intellectual ability, environment, perceptual deficiencies, self-concept, classroom behavior, limited opportunities, teacher attitudes, and test bias. The latter half of the booklet lists materials that suggest strategies for improving black children's reading performance, including language and reading programs, preschool intervention, diagnostic and readiness procedures, improving self-concepts and behaviors, teacher training, and school philosophy. The final chapter provides recommendations for future work, other reading materials, and an inventory of phonological and syntactical differences between Black English and Standard English. (RL)
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Standortunabhängige Dienste
Harber, Jean R.; Beatty, Jane N.: Reading and the Black English Speaking Child. An Annotated Bibliography. 1978.
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