Professionelle Kommunikation in der Schule: Kommunikationskompetenz durch spielbasierte Methoden.

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Autor/Urheber	Krämer, Susanne; Herzog, Ronald
Titel	Professionelle Kommunikation in der Schule: Kommunikationskompetenz durch spielbasierte Methoden.
Quelle	In: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-225688; qucosa:14684; HDS.Journal 2017 (1), S. 23-29(2017) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Kommunikation; Schule; Körpersprache; Stimme
Abstract	Lehrer_innen sollten Kommunikationsprofis sein. In ihrer Berufspraxis stehen sie vor der Herausforderung, täglich mit unterschiedlichen Zielgruppen zu interagieren. Neben dem notwendigen Fachwissen und methodisch didaktischen Fertigkeiten ist ihr Erfolg dabei abhängig von der Fähigkeit, zielorientiert und situationsangemessen kommunizieren zu können. Daher wurde das Thema 'Kommunikation in der Schule' bereits an einigen Hochschulen in die sprecherziehungs- oder bildungswissenschaftlichen Seminare integriert. So bspw. an der Universität Leipzig mit der Einführung des Pflichtmoduls 'Körper-Stimme-Kommunikation' im Jahr 2013. Ein solches Angebot bildet jedoch eher eine Ausnahme in der deutschen Hochschullandschaft. Das hier vorgestellte Lehr-Lernprojekt versteht sich als Beitrag zur Schließung der Kluft zwischen Studieninhalt und den Anforderungen der pädagogischen Berufspraxis.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine