The medium, the content, and the performance: an overview on media-based learning.

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Autor/Urheber	Giessen, Hans W
Titel	The medium, the content, and the performance: an overview on media-based learning.
Quelle	(2016) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.22028/D291-25646
Schlagwörter	Medien; Wirkung; Erfolgsfaktor; Inhalt; Medieneffekte; media-based learning; medium; content; performance
Abstract	This Paper argues that a correlation exists between the medium of instruction, students' performance, and the instructional content. Media-based learning is not necessarily more effective, simply because it uses a medium. Several variables exist that influence its success: the medium itself, its properties, production and consumption restraints; the content, and the way it can be presented in the context of a specific medium, and learners' cognitive styles. All these variables and more have to be taken into consideration, alone and interacting, in order to decide whether and where media-based learning is to be used, and where it might be counterproductive.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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