EduTab – facilitating ICT integration through continuous support and Design Based Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/Urheber	Hermanni, Hagen von; Müller, Karla; Jauch, Steffen
Institution	ETEN - European Teacher Education Network
Titel	EduTab – facilitating ICT integration through continuous support and Design Based Research.
Quelle	In: Journal of the European Teacher Education Network; Vol 10 (2015): ETEN Conference 2014; 38-46 ; 2183-2234(2015) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Technology; Information and Communication Technology (ICT)
Abstract	Digital devices and media have become commonplace in the hands of teachers and students alike, while it's still seldom encountered in instructional settings in schools in Germany. Taking a closer look at the barriers and constraints of ICT use and integration while referring to preliminary results of an active research project, this papers aim is to propose an alternative way of supporting teachers and schools. Building on the principles of Design Based Research (DBR) institutes of teacher education currently have a rare opportunity to not just embrace a new methodology, but a chance to actively change the use of ICT in schools.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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