Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lang-Kniesner, Patricia; Rutzmoser, Lisa; Mendes, Silvia; Suschnig, Alena; Pollak, Lisa; Burkhardt Bossi, Carine; Idrizi, Arlinda; Storup, Jan Ole; Lieberoth, Andreas |
|---|---|
| Titel | Blick über die Grenzen. |
| Quelle | In: Medien + Erziehung, 68 (2024) 1, S. 42-48Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben, Abbildungen |
| Zusatzinformation | Zusatzmaterial des Verlags |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-4918 |
| Schlagwörter | Medien; Frühkindliche Entwicklung; Kindergartenalltag; Kinderkrippe; Medienerziehung; Medienpädagogik; Frühpädagogik |
| Abstract | Frühkindliche Medienbildung in der Kita unterscheidet sich in europäischen Kindergärten nicht grundsätzlich. Überall gibt es erste Ansätze, aber auch viele Bedenken und Berührungsängste. Um einen Einblick in die verschiedenen Konzepte zu bekommen, haben wir exemplarisch fünf Erfahrungsberichte aus dem europäischen Umfeld eingeholt. Angefangen von Deutschland, wo sich aufgrund der Kultur- und Bildungshoheit der Länder schon innerhalb eines Landes Unterschiede ausmachen lassen, über Italien, das durch ein Nord-Süd-Gefälle gekennzeichnet ist, bis hin zu Österreich und der Schweiz, die sich durchaus engagiert auf den Weg der digitalen Bildung mit den Jüngsten gemacht haben und schließlich Dänemark, das sicher am weitesten fortgeschritten ist. Grundsätzlich herrscht aber in allen europäischen Ländern noch große Skepsis, vor allem, was die Null- bis Dreijährigen betrifft. Müssen die denn wirklich schon mit Medien konfrontiert werden? Da gilt es noch einiges an Aufklärungsarbeit zu leisten, denn auch die Jüngsten leben längst in einer von Medien geprägten Welt. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | Neueintrag 2024-05 |
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