Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ziebarth, Fred |
|---|---|
| Titel | Psychotherapeutische Strukturen zur Unterstützung inklusiver Pädagogik. |
| Quelle | In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 19 (2011) 2, S. 67-75 |
| Beigaben | Literaturangaben; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0943-8394 |
| Schlagwörter | Soziale Ausgrenzung; Schule; Lehrer; Supervision; Inklusion; Hyperkinese; Psychotherapie; Elternarbeit; Modell; Prävention; Theorie-Praxis-Beziehung; Unterstützung |
| Abstract | In diesem Beitrag möchte ich ausschließlich einer Fragestellung nachgehen, die sich mit den Belastungen für Pädagoginnen und Pädagogen und anderen Beteiligten in der Grundschule auseinandersetzt, die durch konflikthaftes Beziehungsgeschehen entstehen. Dabei interessiert mich besonders eine Frage, die nach meiner Erfahrung den Praktikern sehr am Herzen liegt, in der öffentlichen Debatte aber oft ausgeblendet wird oder mindestens deutlich zu kurz kommt: wie werden an inklusiven Schulen, die sich die Aufgabe gestellt haben, niemanden wegen seiner körperlichen oder seelischen Disposition auszusondern, diejenigen Schwierigkeiten und Konflikte gelöst oder gelindert, die herkömmlicherweise durch Selektion einzelner Schüler vermieden werden? |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2024/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
