Virtuelle Seminare als Qualitätsmerkmal der Lehre? Blended-Learning im Studium der Sozialen Arbeit.

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Autor/inn/en	Scholz, Barbara; Heidenreich, Susanne
Titel	Virtuelle Seminare als Qualitätsmerkmal der Lehre? Blended-Learning im Studium der Sozialen Arbeit.
Quelle	In: Sozialmagazin, 36 (2011) 6, S. 38-46Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Kommunikation; Berufspraxis; Studium; Virtuelles Seminar; Blended Learning; Selbstlernen; Soziale Arbeit; Definition; Qualität; Internet; Student
Abstract	Der Einsatz von Intranet und Internet ist in der Sozialen Arbeit nicht mehr wegzudenken, weder in der Praxis noch in der Ausbildung. Im Zuge der technischen Entwicklungen ist in der Lehre der Sozialen Arbeit nun jedoch darüber zu diskutieren, welchen Beitrag digitale Lernformen wie das Blended-Learning für die Qualität der Ausbildung leisten können.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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