Sozialpädagogische Reflexivität lernen. Fallarbeit im Studium der Sozialen Arbeit.

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Autor/in	Braun, Andrea
Titel	Sozialpädagogische Reflexivität lernen. Fallarbeit im Studium der Sozialen Arbeit.
Quelle	In: Sozialmagazin, 38 (2013) 11-12, S. 32-39Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Wissen; Forschung; Methode; Handlungskompetenz; Lernen; Studium; Wissenschaft; Sozialpädagogik; Einzelfallhilfe; Reflexivität; Experte; Laie; Student
Abstract	Rekonstruktive Fallarbeit im Studium wird im Folgenden als eine Möglichkeit des Erlernens sozialpädagogischer Reflexivität diskutiert. Reflexivität wird dabei als ein Kernelement sozialpädagogischer Professionalität verstanden. Professionelles Handeln unterscheidet sich vom Laienhandeln durch diese spezifische Form der Reflexivität, die selbstreflexives und wissenschaftliches Wissen einbezieht.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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