Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Niewalda, Katrin |
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Titel | DLL-Fortbildungen als Vorbereitung für professionelle Lerngemeinschaften. |
Quelle | In: Kontexte : internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, (2023) 1, S. 225-240
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2941-1408 |
DOI | 10.24403/jp.1297040 |
Schlagwörter | Aktionsforschung; Empirische Forschung; Lehrerfortbildung; Lerngemeinschaft; Forschendes Lernen; Weiterbildung; Praxisbezug |
Abstract | Professionelle Lerngemeinschaften (PLGs) sind eine Möglichkeit, wie Lehrende in Fortbildungen erworbene Kompetenzen in die Praxis transferieren können. Durch die Teilnahme an einer PLG können Lehrende ihr Wissen und ihre Kompetenzen einsetzen und dabei weiterentwickeln. In diesem Artikel wird auf Basis von Erkenntnissen einer empirischen Untersuchung diskutiert, wie durch Fortbildungen, in denen mit dem Fort- und Weiterbildungsprogramm Deutsch Lehren Lernen (DLL) des Goethe-Instituts gearbeitet wird, Voraussetzungen für effektive PLGs geschaffen werden können. Solche Fortbildungsmaßnahmen eröffnen den Teilnehmenden die Möglichkeit, vielfältige Kooperationserfahrungen zu machen und sich Methoden des forschenden Lernens anzueignen. Damit sich die Fortzubildenden in Anschluss an ihre Fortbildung jedoch auch längerfristig in PLGs engagieren, müssen sie unterstützt werden, damit sie neben ihrer Unterrichtstätigkeit auch Zeit für professionelle Weiterentwicklung finden. |
Erfasst von | Forschungsstelle für Lehrendenprofessionalisierung, Unterrichts- und Schulentwicklung in DaF weltweit, Jena |
Update | 2023/1 |