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Autor/inBax, Stephen
TitelThe end of CLT: a context approach to language teaching.
QuelleIn: ELT journal, 57 (2003) 3, S. 278-287Verfügbarkeit 
BeigabenAnhang; Literaturangaben; Tabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-8337; 0951-0893
SchlagwörterSprachlehrforschung; Lernen; Lernumgebung; Methodik; Unterrichtsforschung; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kritik
AbstractThe article argues that the dominance of CLT has led to the neglect of one crucial aspect of language pedagogy, namely the context in which that pedagogy takes place. It argues that it is time to replace CLT as the central paradigm in language teaching with a Context Approach which places context at the heart of the profession. The article argues that such a shift is already taking place, and that eventually it will radically change our practice. It concludes by outlining the features of the Context Approach and discussing its implications. (Verlag, adapt.).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2023/1
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