Apprendre à observer. Une compétence professionnelle centrale. Recherche en sciences de l'éducation sur les interactions dans les pratiques éducatives liées à la petite enfance.

Autor/in	Zogmal, Marianne
Titel	Apprendre à observer. Une compétence professionnelle centrale. Recherche en sciences de l'éducation sur les interactions dans les pratiques éducatives liées à la petite enfance.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, (2020) 3 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Didaktik; Betriebliche Berufsausbildung; Schweiz
Abstract	Dans le champ de l'éducation de la petite enfance, l'observation des bénéficiaires est considérée, par les praticiennes, comme une compétence professionnelle à part entière. A partir d'un projet doctoral mené pendant quatre années dans des structures d'accueil à Genève, la présente contribution s'intéresse à cette compétence d'observation peu visible et néanmoins centrale. L'analyse de différentes situations de travail montre comment les observations s'imbriquent dans le cours des interactions, tout en offrant des opportunités d'apprentissage informel pour les éducatrices. Plus généralement, l'article illustre de quelles façons une meilleure compréhension de l'observation en actes peut contribuer à documenter la complexité des métiers éducatifs dans leur exercice quotidien et à offrir des ressources théoriques et méthodologiques pour développer des démarches de formation.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2021/3