Der Einsatz von Experimenten in der Primarstufe. Die Verknüpfung von Theorie und Praxis.

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Autor/inn/en	Abu Zahra-Ecker, Rim; Fritz, Maria Magdalena; Wahl, Marlene
Titel	Der Einsatz von Experimenten in der Primarstufe. Die Verknüpfung von Theorie und Praxis.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 8 (2019) 1, S. 105-115 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v8i1.08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-214107
Schlagwörter	Grundschulpädagogik; Primarbereich; Experiment; Unterrichtspraxis; Milch; Experimentalunterricht; Ernährungserziehung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Frühstück; Fachunterricht; Lebensweltbezug; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Die naturwissenschaftliche Bildung im Primarbereich der Schulen hat in den letzten Jahren einen enormen Aufschwung bekommen, um den Kindern den Weg in die komplexe Welt der Naturwissenschaften zu erleichtern. Im Zentrum dieses Artikels steht die theoretische Auseinandersetzung und praktische Umsetzung des Experiments für die Primarstufe aus dem Bereich der Ernährung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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