Vorlesungszettel und akademische Programme. Zur Rekonstruktion des akademischen Betriebs und Lebens jenseits der Lektionskataloge. Das Beispiel des Helmstedter Rhetorikprofessors Christoph Schrader (Professur 1635-1680).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Le Cam, Jean-Luc
Titel	Vorlesungszettel und akademische Programme. Zur Rekonstruktion des akademischen Betriebs und Lebens jenseits der Lektionskataloge. Das Beispiel des Helmstedter Rhetorikprofessors Christoph Schrader (Professur 1635-1680).
Quelle	Aus: Boer, Jan-Hendryk de (Hrsg.); Füssel, Marian (Hrsg.); Schütte, Jana Madlen (Hrsg.): Zwischen Konflikt und Kooperation. Praktiken der europäischen Gelehrtenkultur (12.-17. Jahrhundert). Berlin: Duncker & Humblot (2016) S. [89]-137Verfügbarkeit
Reihe	Historische Forschungen. 114
Beigaben	Illustration 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-428-14951-3
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Hochschulgeschichte; Lehrstoff; Rhetorik; Absolutismus; Geschichte (Histor); Universität; Vorlesung; Herzog-August-Bibliothek; Schrader, Christoph
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/3

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