Demokratie durch Erziehung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Meyer, Thomas (Hrsg.); Vorholt, Udo (Hrsg.)
Titel	Demokratie durch Erziehung? Gefälligkeitsübersetzung: Democracy through education?
Quelle	Bochum: Projekt-Verl. (2010), 131 S.Verfügbarkeit
Reihe	Dortmunder politisch-philosophische Diskurse. 8
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1613-7256
ISBN	978-3-89733-217-1
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Erziehungsziel; Schule; Demokratie; Partizipation; Politische Bildung; Pädagogische Förderung; Jugendlicher
Abstract	"Der achte Band der 'Dortmunder politisch-philosophischen Diskurse' behandelt den für die Entwicklung von Werten innerhalb moderner Gesellschaftsformen wichtigen Aspekt 'Demokratie und Erziehung'. Im Beitrag von Christoph Schuck wird der Stand der politikwissenschaftlichen Demokratieforschung zu Beginn des 21. Jahrhunderts erörtert." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Christoph Schuck: Politikwissenschaftliche Demokratieforschung zu Beginn des 21. Jahrhunderts: Disparitäten, Herausforderungen, Chancen (11-37); Andreas Kost: Direkte Demokratie im Spannungsfeld politischer Legitimation und administrativer Restriktionen (38-50); Udo Vorholt: Demokratie und Erziehung: John Dewey (51-81); Kurt Edler: Wozu Demokratiepädagogik? (82-100); Jan Schneider, Claus Leggewie: Demokratiekompetenz in partizipationsfernen Zeiten (101-129).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/3

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