Stress und Coping in der Adoleszenz. Ein Kulturvergleich von Jugendlichen in 10 europäischen Ländern.

Autor/in	Gelhaar, Tim
Titel	Stress und Coping in der Adoleszenz. Ein Kulturvergleich von Jugendlichen in 10 europäischen Ländern.
Quelle	Marburg: Tectum-Verl. (2010), 613 S.Verfügbarkeit Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2009.
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 533-578
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8288-2331-9; 978-3-8288-2331-0
Schlagwörter	Datenerhebungstechnik; Empirische Untersuchung; Faktorenanalyse; Methode; Kulturdifferenz; Bewältigung; Entwicklungspsychologie; Kultureinfluss; Soziale Beziehung; Adoleszenz; Familie; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Schule; Schülerleistung; Peer Group; Regressionsanalyse; Interkultureller Vergleich; Freizeit; Belastung; Einflussfaktor; Hochschulschrift; Jugendlicher; Deutschland; Europa; Finnland; Italien; Kroatien; Niederlande; Polen; Portugal; Schweiz; Tschechische Republik; Türkei
Abstract	Europa wächst zusammen und Jugendliche wachsen in diesem Europa in eine globalisierte Welt hinein, gestalten ihr Leben und planen ihre Zukunft. Dabei sind sie einem gehörigen Stresspotential ausgesetzt. Schulprobleme, Ärger mit den Eltern oder die Frage, welchen Beruf man ausüben möchte sind Themen von Jugendlichen in ganz Europa. Doch wo zeigen sich Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Erleben und Verhalten? Wie wird Stress in verschiedenen Kulturen bewältigt? In welchen Lebensbereichen sind kulturelle Prägungen besonders einflussreich und wie wirken sie sich aus? Der Autor geht diesen Fragen am Beispiel der alltäglichen Stressbelastung und deren Bewältigung nach und analysiert die Lebensbedingungen Jugendlicher in Europa zu Beginn des noch neuen Jahrtausends. Seine Antworten spiegeln die heutigen Lebensumstände im Spagat zwischen kultureller Differenzierung und Annäherung wider und bieten zahlreiche entwicklungspsychologische sowie kulturbasierte Erklärungsansätze. Pädagogen, Psychologen und alle, die mit Kindern und Jugendlichen im interkulturellen Kontext arbeiten, gewinnen durch dieses Buch ein vertieftes Verständnis und neue Sichtweisen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2