Schule als Konstrukt der Öffentlichkeit. Bilder - Strategien

Autor/in	Plake, Klaus
Titel	Schule als Konstrukt der Öffentlichkeit. Bilder - Strategien - Wirklichkeiten. Gefälligkeitsübersetzung: School as a construct of the public. Images - strategies - realities.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010), 289 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. [279]-289
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-17263-7
DOI	10.1007/978-3-531-92243-0
Schlagwörter	Organisationstheorie; Medien; Bildungspolitik; Schule; Inszenierung; Rationalität; Politik; Öffentlichkeit; Realität
Abstract	Im Anschluss an eine einleitende Rekonstruktion der Entwicklung der Organisationsforschung werden Schwierigkeiten der Schule mit dem Konstrukt der Rationalität thematisiert. "Verborgene Wirklichkeiten" und "prekäre Wirklichkeiten" geben empirische Hinweise, die sich mit den verbreiteten Konstrukten nicht decken und alternative Deutungen der Schulwirklichkeit nahe legen. Welche Begleiterscheinungen im Sinne einer "selffulfilling prophecy" mit Konstrukten einhergehen, wird am Beispiel hochselektiver und nichtselektiver Schulen erläutert. Wie sich politische Konflikte in Konstrukten zur Schule und zum Bildungswesen abbilden, wird in der Diskussion von Konstruktbildungen im politischen Prozess sichtbar. Im Folgenden wird gezeigt, welche Umstände es sind, die das Interesse von Medienakteuren auf die in Schulen betriebene Bildungsarbeit konzentrieren. Es zeigt sich, dass die Aktivitäten der Schule, besonders die curricularen und extracurricularen Bildungsangebote, ohne die Berücksichtigung öffentlicher Wirkungen nicht mehr gedacht werden können und dass symbolische Pädagogik auch das professionelle Handeln bestimmt. Abschließend wird gezeigt, wie Entwicklungen in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft sowie in angrenzenden Disziplinen Einfluss auf die in der Öffentlichkeit vorherrschenden Konstrukte ausüben. Als Fazit wird festgehalten, dass Konstrukte in einer Art Probehandeln einmünden und dass Richtungen des gesellschaftlichen Wandels durch Konstrukte angezeigt werden. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/3