Sozial-Emotionale und Kognitive Fertigkeiten als Regulationskompetenzen.

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Autor/inn/en	Mähler, Claudia; Petermann, Ulrike; Greve, Werner
Titel	Sozial-Emotionale und Kognitive Fertigkeiten als Regulationskompetenzen.
Quelle	In: Kindheit und Entwicklung, 26 (2017) 1, S. 1-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-5403; 2190-6246
DOI	10.1026/0942-5403/a000210
Schlagwörter	Emotion; Kognitive Kompetenz; Wohlbefinden; Soziale Anpassung; Leistung; Regulation
Abstract	Vorgestellt und diskutiert werden mögliche Zusammenhänge und Wechselwirkungen zwischen kognitiven und sozial-emotionalen Kompetenzen, Regulationsprozessen, Schulerfolg und Wohlbefinden. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2017/3

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