Speed Drawing for Vocabulary Retention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hendricks, Sara
Titel	Speed Drawing for Vocabulary Retention.
Quelle	In: English teaching forum, 53 (2015) 1, S. 38-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Motivation; Methodik; Lernspiel; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Englischunterricht; Zeichnung
Abstract	Bei der vorgestellten Methode sollen Schüler/-innen sich Vokabeln auf spielerische Weise mittels selbst angefertigter Zeichnungen besser merken können. Dabei werden zunächst die unbekannten, neuen Vokabeln mit ihren Bedeutungen präsentiert. Es eignen sich für diese Aktivität vor allem Substantive. Danach sollen die Schüler/-innen die verschiedenen Vokabeln zeichnerisch auf Papier bringen, damit andere Schüler/-innen sie erraten können. Dieses spielerische Lernen soll dabei vorrangig motivierend wirken.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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