Psychomotorik im Sportunterricht an Grundschulen. Konsequenzen für die universitäre Lehrerausbildung.

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Autor/in	Bohn, Christiane
Titel	Psychomotorik im Sportunterricht an Grundschulen. Konsequenzen für die universitäre Lehrerausbildung.
Quelle	In: Motorik, 37 (2014) 4, S. 156-160Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2014.art27d
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Psychomotorik; Grundschule; Primarbereich; Lehrerausbildung; Lehrplan; Lehrstoff; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Wird Psychomotorik als ein Ansatz zur kindzentrierten, ganzheitlichen Entwicklungsförderung verstanden, sind ihre Ziele und Inhalte mit der Ausrichtung des kompetenzorientierten Lehrplans für Sport in der Grundschule beispielsweise von Nordrhein-Westfalens durchaus vereinbar. Die Sportlehrkraft benötigt zur konkreten Umsetzung eines psychomotorisch orientierten Sportunterrichts ausgewählte Kompetenzen, die in der universitären Ausbildung verankert werden sollten. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/2

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