Ein reading journal bewerten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Henseler, Roswitha; Lassen, Frauke
Titel	Ein reading journal bewerten.
Quelle	In: Englisch : 5 bis 10, (2014) 4 (28), S. 34-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Tagebuch; Leistungsbeurteilung; Schriftliche Prüfung; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kreatives Schreiben; Lesen
Abstract	Ein Lesetagebuch dient der Auseinandersetzung mit dem Gelesenen und dokumentiert den eigenen Leseprozess. Die Motivation der Schüler/-innen kann aufrechterhalten werden, wenn sie im Unterricht Gelegenheit haben, sich über einzelne Einträge mit einem Partner oder der gesamten Lerngruppe auszutauschen. Der Beitrag gibt Hinweise, wie die Lehrkraft die Arbeit am "reading journal" sinnvoll unterstützen kann und wie sich Lesetagebücher bewerten lassen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/2

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