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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
An experiment investigated adult language learners' ability to develop fully integrated cognitive representations of a difficult second language (L2) morphosyntactic feature: the Korean honorific verbal affix (u)si. Native speaker (NS) and nonnative speaker (NNS) latencies during a word-by-word self-paced reading comprehension task were measured. Wilcoxon signed ranks tests indicated that NSs exhibited sensitivity to grammaticality within contexts in which the honorific verbal affix (u)si was present; they did not display such sensitivity in more ambiguous contexts in which the verbal honorific marking was absent. At the second and third positions following the critical point at which the grammaticality of the sentence was evident, NS reaction times for the ungrammatical conditions were significantly longer and the effect sizes were large, z = -4.94, p ( .001, r = -0.87; z = -3.89, p ( .001, r = -0.67. An item analysis yielded similar results. NNSs, on the other hand, did not demonstrate sensitivity to grammaticality at any of the word positions in participant or item analyses. The experiment suggests that even advanced learners who clearly demonstrate explicit knowledge of the Korean affix (u)si lack integrated morphosyntactic knowledge. (Verlag).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/2
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Standortunabhängige Dienste
0026-7902
Mueller, Jeansue; Jiang, Nan: The Acquisition of the Korean Honorific Affix (u)si by Advanced L2 Learners. 2013.
3204980
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