Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lüdi, Georges |
|---|---|
| Titel | Englisch als lingua franca und/oder Mehrsprachigkeit? |
| Quelle | In: Babylonia, (2013) 2, S. 10-16Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Anmerkungen 4; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1420-0007 |
| Schlagwörter | Lingua franca; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Englisch; Sprachpolitik; Berufsbezug |
| Abstract | Mehrsprachigkeit birgt auch immer die Gefahr von Sprachmischung. Namentlich bei älteren Sprechern - wird diese im Lichte puristischer Sprachvorstellungen immer noch als bedrohlich für die Integrität einer Sprache, für die Kohäsion einer Sprachgemeinschaft oder gar für den Charakter einer Person betrachtet. Im Kontext der schulischen Fremdsprachenpolitik wirft dies eine Reihe von Fragen auf, die in dem Beitrag diskutiert werden: Wie perfekt müssen die schulisch erworbenen Fremdsprachen gesprochen werden? Wie sollen die Lehrkräfte mit Sprachmischungen zwischen Erstsprache und Fremdsprachen, aber auch und besonders unter Fremdsprachen umgehen? Wäre es angesichts des globalen Trends in Richtung Englisch als lingua franca nicht vernünftiger, sich an Stelle einer Diversifizierung auf Englisch zu konzentrieren und diese Sprache besser zu lernen? Wie steht es mit der Verwendung von Englisch und/oder mehrsprachigen Repertoires im (beruflichen) Alltag? Welche Konsequenzen ergeben sich aus empirischen Untersuchungen über den Sprachgebrauch für unsere Sprachvorstellungen? |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
