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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Autorin stellt eine Unterrichtsreihe für das erste Schuljahr vor, die den relationalen Zahlbegriff vertiefen soll. Das hierfür benötigte "Zahlendorf" besteht aus "Zahlenhäusern", deren Wert im Dach dargestellt ist (z.B eine Zahl aus dem Zahlenraum bis 20). Die Kinder suchen in Partnerarbeit möglichst viele Zerlegungsaufgaben und ordnen sie den Häusern zu, indem sie diese auf die Stockwerke verteilen. Das Zahlendorf wird durch Wolken, Sonnen, Sterne und Blumen vervollständigt, auf denen die Zahlbeziehungen "größer/kleiner als 1 bzw. 2" sowie "das Doppelte/die Hälfte von" verzeichnet sind und den Zahlen zugeordnet werden. Die Unterrichtsreihe ist nach Maßgabe der Verfasserin für Diagnostik (Beobachtungsbogen) und Förderung (Selbsteinschätzungsbogen) geeignet.
Erfasst von
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update
2013/3
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Standortunabhängige Dienste
1613-9909
Roos, Sabrina: Ein Zahlendorf als Grundlage für Diagnose und Förderung. 2012.
3176085
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