Alors on joue! Unterrichtspraktische Hinweise zum Spieleinsatz im Französischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luderer, Antje
Titel	Alors on joue! Unterrichtspraktische Hinweise zum Spieleinsatz im Französischunterricht.
Quelle	In: Französisch heute, 43 (2012) 1, S. 19-24Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Lehrerrolle; Fehler; Methodik; Lernspiel
Abstract	Spiele sind strukturell durch Spielregeln begrenzt. Beim Einsatz von Sprachlernspielen im Französischunterricht sollten jedoch nicht nur die Lerner, sondern auch die Lehrkräfte bestimmte Grundsätze beachten, um einen reibungslosen Spielablauf zu gewährleisten. In dem Beitrag sollen Hinweise gegeben werden, die den Spieleinsatz erleichtern. Die unterrichtspraktischen Überlegungen betreffen die Spielregeln, die Rolle des Lehrers und der Lerner, die Verwendung der Fremd- und Muttersprache sowie die Aspekte Leistungsbewertung, Fehlerkorrektur und Binnendifferenzierung. Des Weiteren sollen mögliche Probleme beim Spielen und ihre Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt werden. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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