Lehre in der Krise? Warum sich die Verhältnisse ändern müssen und nicht die Ideale.

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Sonst. Personen	Koller, Sabine (interviewte Person); Klatt, Matthias (interviewte Person)
Titel	Lehre in der Krise? Warum sich die Verhältnisse ändern müssen und nicht die Ideale.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 19 (2012) 6, S. 448-449Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrverhalten; Lernprozess; Lehre; Wissenschaftlichkeit; Lehrdeputat; Professur; Qualität; Deutschland
Abstract	Je mehr Studenten an den Universitäten ausgebildet werden sollen, desto drängender stellt sich die Frage, wie anspruchsvolle Inhalte sinnvoll vermittelt bzw. gelehrt werden können. Ob es um das Reputationsproblem der Lehre, das Kriterium "Wissenschaftlichkeit" oder die Humboldtsche Einheit von Forschung und Lehre geht: Die AG Lehre der Jungen Akademie bezieht Position. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2012/4

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