Rechenschwäche: Diagnose, Merkmale, Fördermöglichkeiten.

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Autor/inn/en	Moser Opitz, Elisabeth; Freesemann, Okka
Titel	Rechenschwäche: Diagnose, Merkmale, Fördermöglichkeiten.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2012) 6, S. 6-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Diagnose; Förderunterricht; Rechenschwäche; Sonderpädagogik
Abstract	In diesem Grundsatzartikel geben die Autorinnen einen Überblick über das Phänomen Dyskalkulie. Sie gehen dabei ausführlich auf Erscheinungsformen und mögliche Ursachen ein und zeigen auf, dass ein komplexes Bedingungsgefüge zu Versagen im Mathematikunterricht führt. Weiter werden Forschungsergebnisse zu Interventionsmöglichkeiten dargestellt und mit konkreten Beispielen illustriert.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/4

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