The Implicit Learning of Mappings Between Forms and Contextually Derived Meanings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Leung, Janny H.C.; Williams, John N.
Titel	The Implicit Learning of Mappings Between Forms and Contextually Derived Meanings.
Quelle	In: Studies in second language acquisition, 33 (2011) 1, S. 33-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 3; Literaturangaben; Grafiken 1; Tabellen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2631
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methodologie; Lernen; Experiment; Artikel (Ling); Morphologie; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Bedeutung
Abstract	The traditional implicit learning literature has focused primarily on the abstraction of statistical regularities in form-form connections. More attention has been recently directed toward the implicit learning of form-meaning connections, which might be crucial in the acquisition of natural languages. The article reports evidence for implicit learning of a mapping between a novel set of determiners and thematic roles, obtained using a newly developed reaction time methodology. The results conclude that contextually derived form-meaning connections might be implicitly learned. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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