Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen. Blended-Learning-Szenarien an allgemeinbildenden Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klemm, Uwe
Titel	Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen. Blended-Learning-Szenarien an allgemeinbildenden Schulen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 21 (2011) 83, S. 18-21Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Mediennutzung; Allgemein bildende Schule; Lernplattform; Soziale Software; Unterricht; Blended Learning; World Wide Web
Abstract	Der Autor macht deutlich, dass die Bedingungen des Lehrens und Lernens an Schulen andere sind als die etwa an Hochschulen oder in der beruflichen Weiterbildung. Auf der Grundlage der Rahmenbedingungen schulischer Lernprozesse beschreibt und diskutiert er anhand der Plattform Moodle verschiedene Szenarien für mögliche Blended-Learning-Ansätze an Schulen. Diese reichen von der Bereitstellung von digitalen Materialien über eine Lernplattform bis zur Gestaltung ganzer Unterrichtseinheiten mithilfe der Möglichkeiten einer solchen Plattform. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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